3eme

Par EMILIE GAUDICHEAU, publié le jeudi 11 septembre 2014 17:37 - Mis à jour le mercredi 30 août 2023 21:37

Année 2023/2024

Challenge ROBOTIQUE

Ma rentrée en 3°

Programme de 3°

Les logiciels que j'utiliserai cette année :

Séquence 20

Qu'est-ce que la robotique?

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Cette séquence permet découvrir l'histoire de la robotique avec la réalisation d'une frise chronologique et de comprendre ce que représente un robot au sein de notre société.

Compétences travaillées :

L'évolution des objets
Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques

Séquence 21

Comment s'approprier le cahier des charges?

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Cette séquence va vous permettre d'analyser le besoin, d'élaborer le cahier des charges de notre projet et de travailler sur la planification du projet par équipe à l'aide de logiciel adapté.

Compétences travaillées :

Identifier un besoin et énoncer un problème technique
Identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes, qualifier et quantifier simplement les performances d’un objet technique existant ou à créer.
Participer à l’organisation de projets, la définition des rôles, la planification (se projeter et anticiper) et aux revues de projet.

Séquence 22

Découverte du Mbot2

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Cette séquence va permettre aux élèves de découvrir le fonctionnement du robot mBot2. Il devront le programmer afin de tester les fonctionnalités du robot et les différents capteurs.

Compétences travaillées :

Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.
Identifier les flux d’énergie sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent
Mesurer des grandeurs directes ou indirectes
Ecrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs

Séquence 23

Comment réaliser l'épreuve de vitesse?

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Cette séquence va permettre de programmer et de tester le Mbot afin qu'il puisse parcourir le plus rapidement le parcours du départ au point d'arrivé, en suivant la ligne noire et en contournant l'obstacle qui s'y trouvera.

Compétences travaillées :

Ecrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs

Séquence 25

Comment réaliser l'épreuve de tournoi?

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Durant cette séquence les élèves devront réaliser une application smartphone permettant de piloter leur robot lors de match de foot robot contre robot.

Compétences travaillées :

Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin.

Séquence 26

Comment réaliser l'épreuve d'esthétique?

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Durant cette séquence les équipes vont devoir concevoir l'univers de leur robot en proposant une charte graphique cohérente et devront également concevoir les élément de customisation de leur robot Mbot2.

Compétences travaillées :

Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin.
Lire, utiliser et produire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de dessins ou de schémas.
Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution