4eme

Par PASCAL PUJADES, publié le jeudi 11 septembre 2014 17:35 - Mis à jour le jeudi 13 juin 2024 23:34

Année 2023/2024

Ma rentrée en 4°

Programme de 4°

Les logiciels que j'utiliserai cette année :

SEQUENCE 11 - Aménager un logement étudiant - VSweetHome3D

Comment aménager un conteneur en logement étudiant ?

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Cette séquence va permettre aux élèves de créer leur version du logement étudiant à l'intérieur d'un conteneur. Pour cela ils réaliseront le cahier des charges, pour ensuite réaliser le plan papier à l'échelle en faisant attention de respecter le Budget. Il termineront avec la simulation du plan 3D à l'aide du logiciel Sweet Home 3D.

Compétences travaillées :

Identifier un besoin et énoncer un problème technique
Identifier les conditions, contraintes et ressources correspondantes.
S'approprier un cahier des charges
Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas.
Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver.

SEQUENCE 12 - Comment automatiser un jardin d'exterieur?

Comment automatiser un jardin d'exterieur?

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Cette séquence a pour objectif principal la découverte et la manipulation de cartes programmables Arduino/Grove. Les élèves pourront ainsi mettre en pratique leurs connaissances en programmation d'objet technique .

Compétences travaillées :

Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties
Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte
Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.
Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu.
Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.
Identifier les flux d'information sur un objet et décrire les transformations qui s'opèrent.

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MON COLLEGE OLYMPIQUE

EPI Latin / EPS / Français / Technologie / Education Musicale

2023/2024

SEQUENCE 13 - Comment concevoir les médailles pour les Jeux Olympiques du collège?

Comment concevoir les médailles pour les Jeux Olympiques du Collège?

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Cette séquence a pour objectif principal d'imaginer, concevoir et fabriquer les médailles pour l'organisation des Jeux Olympiques du collège en respectant le cahier des charges imposé.

Compétences travaillées :

Identifier un besoin et énoncer un problème technique.
Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux, carte heuristique.
Lire, utiliser et produire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de dessins ou de schémas.
Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver
Réaliser de manière collaborative le prototype

SEQUENCE 14 - Comment réaliser un quizz sur l'exposition sur les Jeux Olympiques du CDI?

Comment réaliser un quizz sur l'exposition sur les Jeux Olympiques du CDI ?

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Cette séquence a pour objectif principal d'imaginer, concevoir et fabriquer les médailles pour l'organisation des Jeux Olympiques du collège en respectant le cahier des charges imposé.

Compétences travaillées :

Imaginer des solutions en réponses aux besoins
Matérialiser des idées en intégrant une dimension design
Réaliser de manière collaborative le prototype
Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver
Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d'un objet